
O design é a atividade responsável por determinar as características funcionais, estruturais, estéticas e formais de um produto ou de um conjunto de produtos para fabricação em série. A maior contribuição da profissão está na melhoria da qualidade dos objetos – do seu design, portanto – e da sua qualidade estética, compatibilizando exigências funcionais com restrições de ordem econômica.
O desenhista industrial procura situar seu trabalho entre as necessidades reais dos usuários e os anseios daqueles que produzem e comercializam, reduzindo ao mínimo os conflitos na relação produtor/produto/usuário.
Este profissional deve desenvolver um método de trabalho que torne possível dominar um conjunto de conhecimentos e informações de ordem técnica, ergonômica, psicológica, mercadológica, estética, econômica e cultural, gerando alternativas que permitam encontrar uma solução final para o produto.
Para que isso se concretize, ele atua sempre em equipes multidisciplinares, colaborando com as mais diversas áreas do conhecimento, de acordo com a natureza do projeto, contribuindo na escolha de alternativas e soluções para um dado produto.
A área de atuação desse profissional é muito ampla, e ele pode dedicar-se, com igual desenvoltura, ao assessoramento de empresas, à orientação, direção, consultoria, formulação e execução de estudos, às análises e aos planejamentos e pesquisas em áreas próprias do Design ou Desenho Industrial e em entidades públicas ou privadas de qualquer setor. Nenhuma atividade é estranha ao designer, desde que ela tenha como objetivo a melhoria das condições de vida e de informação do homem.
Há, no curso oferecido pela Unesp (leia quadro acima), as habilitações em Design Gráfico e em Design do Produto. A primeira cuida de produtos bidimensionais – desde a diagramação de um folheto até a programação complexa de informações visuais para serviços de tráfego de uma cidade, passando pela criação de identidade visual para empresas, projetos gráficos de livros, jornais, revistas, cartazes e rótulos, soluções visuais para padronagem de tecidos e projetos audiovisuais e digitais.
O profissional desta área otimiza a relação que se estabelece entre o ser humano e a informação, trabalhando a partir das necessidades determinadas pelo homem como usuário dessa informação. É sua responsabilidade acompanhar o desenvolvimento de um produto da criação até a produção final.
No segundo caso, como o próprio nome indica, quem trabalha em Design do Produto deve responsabilizar-se pela criação dos mais diversos produtos que o homem usa em seu dia a dia. Ele terá seu lugar assegurado, seja nos modestos parques industriais das pequenas e médias cidades do Interior, seja nos grandes centros industrializados, sempre trabalhando em associação com profissionais das mais diversas áreas.
| Na
UNESP |
Formação a partir de base multidisciplinar |
O curso de Design é oferecido na Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação (Faac), câmpus de Bauru, com duas habilitações: Design Gráfico e Design do Produto. O objetivo é formar profissionais a partir de uma base multidisciplinar – visão que permite que o aluno tenha uma formação ampla quanto à prática de projetos e à pesquisa em design.
As áreas de Design Gráfico e Design do Produto pressupõem uma postura metodológica que as integre no mesmo campo do saber e da prática profissional. O curso oferece, no total, 90 vagas em Design. São oferecidas 60 vagas para Design Gráfico, diurno (30) e noturno (30), e 30 para Design de Produto, apenas noturno.
Quem optar por Design Gráfico escolherá otimizar a relação que se estabelece entre o ser humano e a informação, por meio de projetos e sistemas visuais. Quem escolher Design do Produto deverá atender às necessidades do ser humano no que diz respeito ao conjunto de artefatos que povoam e ordenam seu mundo. Após concluir uma habilitação, o aluno poderá reingressar no curso e concluir a outra habilitação, com aproveitamento das disciplinas comuns.
A pedagogia do curso caracteriza-se pelo estímulo a projetos que busquem a criação do novo e do original. Há um esforço no sentido de que cada disciplina desenvolva seu conteúdo com uma metodologia que, ao enfatizar a experimentação, tenha nas questões criativas e na formulação de problemas sua linha pedagógica fundamental.
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