Embora trabalhem no mesmo universo, os cursos de Educação Musical e de Música apresentam características bastante diferentes. A Educação Musical propõe o perfil de um licenciado que seja educador e que entenda a música como parte integrante de uma formação mais ampla, que vise não somente o estudo da música em si, mas a formação social que as atividades musicais proporcionam.
A ênfase, neste caso, é dada à prática de estudos multidisciplinares e à formação de repertório que contemple culturas locais. O objetivo é despertar nos educandos um interesse que vá além da prática musical tradicional. Soma-se ao perfil do educador, portanto, o de músico e o de agente cultural.
Espera-se que o licenciado seja capaz de exercer atividades como a elaboração e a implantação de projetos de ensino da música e de fomentar o desenvolvimento do potencial musical, por meio da docência ou de projetos sociais. Da mesma forma, o mercado absorverá mais facilmente o licenciado apto a elaborar materiais didáticos, realizar pesquisas e criar alternativas para a prática musical em regiões carentes. Para tanto, a formação deste educador contempla disciplinas que darão suporte multidisciplinar ao futuro profissional.
O curso de bacharelado em Música, por sua vez, objetiva a formação de artistas para atuar em duas grandes áreas. Uma, chamada de Performance, é voltada para a formação de músicos instrumentistas, regentes e cantores. A outra se relaciona à Atividade Didática e visa a formação de professores de Instrumento, Canto, Canto Coral, Teoria e Estruturação Musical, para atuarem em conservatórios, escolas especializadas de música e projetos sociais. Após o término do bacharelado, o aluno estará apto, se desejar, a fazer também a licenciatura em Educação Musical, através do aproveitamento de créditos comuns.
Os formados podem atuar ainda em Difusão Cultural (agentes/produtores culturais), Composição (formação específica de compositores para o mercado cultural) e Pesquisa (atende às exigências dos cursos de pós-graduação em seus diferentes enfoques – Performance, Musicologia, Composição, Estética, Pedagogia Musical, História, Etnomusicologia ou Comunicação).

Na UNESP

Uma formação para a cultura e também para o mercado

A flexibilidade exigida do profissional músico no atual mercado de trabalho foi assimilada pelos cursos de Educação Musical e Música do Instituto de Artes (IA) campus de São Paulo. Especificamente os cursos de bacharelado em Música sofreram grande modificação curricular. Foi levado em conta o papel da universidade enquanto local privilegiado para o exercício da discussão interdisciplinar e de estímulo ao debate de novas propostas e correntes artístico-musicais e de suas interferências na sociedade.
Essas reflexões buscam verificar a ampliação do leque de atuação do músico enquanto profissional no Brasil. Nas últimas décadas, de fato, houve grande mudança no fazer musical e em seus propósitos, deixando o profissional da área de atender exclusivamente às elites, deslocando-se dos grandes teatros para os mais inusitados palcos, procurando seu público em diferentes estratos e participando ativamente de todo o processo de difusão cultural, seja como produtor e agente cultural, na elaboração, viabilização e divulgação de eventos, ou enquanto músico propriamente dito.
A primeira metade dos cursos de bacharelado em Música concentra-se nas áreas básicas de conhecimento através de Núcleos Disciplinares que reúnem os diversos enfoques exigidos pela prática musical ou acadêmica: Performance Musical, Teoria Musical, História e Estética da Música Ocidental, Escritura Musical e Fundamentos da Prática Vocal.
Na segunda metade, o aluno contará com um número reduzido de disciplinas obrigatórias e deverá completar seu projeto curricular com disciplinas de sua escolha, de acordo com as intenções profissionais e as habilidades intelectuais confirmadas até aquele momento.
As grades curriculares dos cursos de Educação Musical e Música buscam a melhor formação possível do aluno. Para conseguir aprovação no vestibular desses cursos, é preciso passar por um exame de aptidão. Para o bacharelado, são exigidas noções práticas da habilidade escolhida: Instrumento, Canto ou Composição e Regência.